Слайд 1

Цифровые технологии формируют современную образовательную среду,
дают новый, мощный потенциал классическим методам и приемам,
предоставляют
педагогам
новые
инструменты
использования
образовательных технологий, обеспечивающих формирование компетенций
человека 21 века - информационных, в основе которых, овладение ИКТ и
цифровыми технологиями.

Слайд 2

Электронные обучающие программы в образовательной деятельности
используются в сочетании с традиционными и инновационными
педагогическими технологиями, что увеличивает эффективность обучения
детей с разным уровнем развития.

Слайд 3

Электронные образовательные ресурсы дают возможность обогатить
образовательный процесс деятельностью детей в естественной для них
цифровой образовательной среде.
Одним из таких ресурсов является образовательная платформа
Мобильное электронное образование, разработанная для детей от 3 лет до 11
класса.
Образовательный контент «Мобильного Электронного Образования»
соответствует требованиям ФГОС , СанПиН и рекомендован ФГАУ «ФИРО»
Для работы в системе «МЭО. Детский сад» подходит практически любое
устройство (ПК, ноутбук, интерактивная доска), которое имеет доступ к сети
Интернет. Установки система не требует и может использоваться везде, где
это удобно пользователю, с любого доступного в данный момент устройства.
Система сертифицирована, данные хранятся на сервере, который
расположен на территории РФ.

По сути, для педагога это готовая разработка – структурированная
библиотека контента, интегрированная с функциональными подсистемами и
сопровождающими методическими рекомендациями, что особенно важно в
случае большой нагрузки или небольшого опыта работы.
А самое главное — это то, что привлекательно и интересно для ребёнка:
здесь он может получить знания, выполнить задания в игровой форме и
получить обратную связь в виде мгновенной проверки.

Слайд 4

Вход в систему осуществляется при помощи логина и пароля, который
присваивается специалистами МЭО при регистрации образовательной
организации в системе.
Личный кабинет пользователя содержит виджеты подсистем МЭО для
обеспечения удобного перехода к работе с ними в образовательной среде МЭО
В личном кабинете расположены различные инструменты, такие как
образовательный контент, с помощью которого осуществляется работа с
детьми, но и инструменты взаимодействия с педагогами и родителями.
В режиме конференции можно проводить онлайн-совещания с
педсоставом, либо собрания с родителями, которые имеют доступ к системе.
При этом не надо задействовать другие цифровые ресурсы (Zoom, Skipe и т.п.)
все доступно на платформе МЭО. Есть возможность приглашения
определенной группы, например, родительского комитета и т.п.
Приглашенные участники получают уведомление о предстоящей встрече на
свою эл.почту.
Личные сообщения так же можно адресовать одному или нескольким
участникам группы. К сообщениям можно прикреплять вложения в различных
форматах для доведения желаемой информации до собеседника. (проекты,
детские работы, рекомендации и т.п.)

Слайд 5, 6, 7, 8

Библиотека курсов.
Это
тематические
интерактивные
занятия,
выстроенные
в
организованную программу на год. 36 тем на каждую неделю года включают
в себя 180 занятий на каждый день. Универсальность материалов МЭО,
состоит в том, что педагоги имеют возможность самостоятельно
конструировать занятие, любые задания можно использовать в качестве
повторения и закрепления материала спустя какой-то промежуток времени.
Любое задание может быть использовано педагогами –специалистами при
работе с детьми с ОВЗ. Сама система дает возможность воздействовать на все
три канала восприятия: аудиальный, визуальный и кинестетический.

Слайд 9, 10

К каждому занятию прилагается сценарий его проведения. К нему уже
подобраны стихи, презентации, игры, комплексы упражнений для
физкультминутки, музыкальное сопровождение, прописан ход занятия,
сформулированы вопросы к детям.
В рамках занятий детям предложены задания, которые можно выполнять
по очереди на интерактивной доске или индивидуально на персональном
компьютере или планшете. Содержание занятий полностью соответствует
ФГОС дошкольного образования.
Все задания, подобранные в МЭО для Занятия, можно провести в ходе ООД,
если занятие укладывается во временные рамки, в соответствие с возрастом
детей. Так же педагог может сам выбирать, какие задания включить в ООД.
Кроме обязательного программного материала в мобильном электронном
образовании предусмотрено много дополнительной информации.

Слайд 11

тренажеры
МЭО не только визуализирует объект, но и показывает, как с ним
работать. Тренажеры на платформе сопровождаются четкой озвучкой того,
что находится в контенте и ребенок сможет неоднократно пользоваться этим,
если ему это необходимо. Задания можно выполнять как в групповом, так и в
индивидуальном порядке.
Например, в МЭО представлена всем известная игра «Четвертый
лишний», задание читает диктор, а ребенок определяет лишнюю картинку и
обязательно объясняет свой выбор. Безусловно в данную игру можно играть и
без МЭО, но на занятиях с «волшебной» доской у ребенка появляется
возможность мгновенной самопроверки (при неверном выборе кружок под
изображением не закрасится, и нажав на клавишу «галочка» высвечивается
иконка-смайлик, которая показывает правильно ли выполнено задание.)
Представлено достаточно много игр на классификацию, и как уже
говорилось выше, игры могут быть использованы как в качестве
ознакомительного, так и в качестве закрепляющего материала по теме.

Слайд 12

загадки
МЭО предлагает различные игры, развивающие психические процессы.
Во-первых, это большое количество загадок.
На слайде появляется текст, который, как правило, читает педагог или
родитель, но и данный текст может быть прочитан самим ребенком, если его
уровень развития это позволяет (старший дошкольный возраст)
Мы с вами знаем, что загадки – это средство развития словеснологического мышления у дошкольников и именно этот тип мышления должен

быть сформирован к окончанию дошкольного периода, к моменту, когда
ребенок должен пойти в школу.
Загадки стимулируют различные виды деятельности, в том числе и
фантазию, и конечно же это элемент игровой технологии, которая стоит во
главе образовательной траектории педагога-дошкольника.
Разгадывание загадок активизирует словарь детей, развивает умение
выделять существенные признаки предметов, развивают любознательность.

Слайд 13

Фрагмент 531 загадки

Слайд 14
В МЭО представлены различные задания на развитие речи. Это и
пересказы, и составление рассказа по картинке, заучивание наизусть и многое
другое. Задания подобраны так, чтобы у ребенка была возможность
рассуждать и озвучивать свою точку зрения. (слушание рассказа и
представленные ниже вопросы, которые заставляют ребенка задуматься и
порассуждать на предложенную тему)

Материал направлен на развитие умения устанавливать правильную
последовательность событий сказки, на развитие умения пересказывать
знакомую сказку с опорой на картинки.
Визуальные яркие объекты-картинки помогают ребенку встроить
логическую последовательность услышанного рассказа.
В работе с пересказом ребенок несколько раз повторяет текст:
1 когда слушает произведение, которое читает диктор и малыш следит за
меняющейся картинкой
2 когда ребенок отвечает на вопросы после прочтения
3 когда расставляет картинки в логической последовательности (прием
«Что сначала, что потом»)

Слайд 15, 16

Фрагмент 531 дид.игра и Фребель

Слайд 17, 18, 19, 20

Фрагмент 531 Игровая заниматика + МЭО тренажеры

Слайд 21, 22
Интересно представлен процесс разучивания
Весь контент простроен таким образом, чтобы один вид деятельности
сменялся другим (после прослушивания произведения предлагаются вопросы
либо игры на тренажерах – при ответах и выполнении заданий у педагога есть
возможность сразу понять, что ребенок понял, что усвоил

Слайд 23

Одним из самым любимых тренажеров у детей является
раскраска. Например, данный объект «Традиционные костюмы»
направлен на формирование представлений детей о национальных
костюмах разных народов России
Слайд 24

Кроме раскрасок есть задания по рисованию и лепке,
аппликации и оригами с подробными инструкциями, которые
помогут выполнять задания детям совместно с родителями, если они
находятся, по какой-то причине вне стен детского сада.
Слайд 25

В МЭО как таковых готовых занятий по математике нет, но
практически в каждой теме есть материал на закрепление знаний о
геометрических фигурах, о величинах и знакомство с миром цифр
Подобраны задания на изучение и закрепление материала

Слайд 26

Представлены также задания на подготовку к обучению грамоте,
на звукопроизношение, на дифференциацию звуков и еще много
самой разнообразной информации и типов заданий, с которыми Вы сможете
познакомиться и применять в своей работе, сотрудничая с МЭО

Слайд 27
Предлагаем Вашему вниманию фрагмент НОД «Насекомые»

ВИДЕО МЭО фрагмент НОД
https://studio.youtube.com/video/Z7fLZiuYS9Y/edit

Слайд 28
Полный доступ к данной программе получили родители ресурсной
группы (каждый), что дало им возможность зайти на сайт под своим
персональным логином и паролем для автоматизации в онлайн - системе МЭО
в домашних условиях, для индивидуальной работы с собственным ребёнком.

ВИДЕО МЭО занятие дома 2гр
https://studio.youtube.com/video/l3cZCETr9zA/edit
С помощью МЭО родитель может помогать ребёнку формировать личное
образовательное пространство, обучать работе с информацией и повышать
собственную ИКТ-компетентность.

Слайд 29

Реализация «МЭО – детский сад» возможна в любом детском саду,
реализующем любую образовательную программу, и сможет обогатить
содержание дошкольного образования за счет использования интерактивных
заданий, цифровых технологий, понятных детям.

Слайд 30, 31

Спасибо за внимание

Трудности реализации 1 этапа :
Технические:
-Отсутствие технической оснащенности в семье: компьютер (планшет,
ноутбук) и выход в Интернет.
-Загруженность МЭО во время дистанционного обучения.
Коммуникационные:
-Организация и получение обратной связи от родителей.
Здоровьесберегающие:
-Недостаточный контроль со стороны родителей за соблюдение требований
СанПиН при работе с компьютером (длительность работы, правильная
посадка во время выполнения работы. правильное освещение)